Comment améliorer l’éducation d’un pays ? Une perspective internationale
Nous assistons aujourd’hui à de véritables révolutions dans les études scientifiques en matière d’éducation. Premièrement, grâce à la collecte et au traitement des données internationales initiés avec les études TIMSS et PISA en 1995 et 2000 qui ont montré que l’éducation ne va pas bien. Deuxièmement, les nouvelles techniques statistiques d’analyse contrefactuelle développées à la fin du siècle dernier ont permis de démêler les causes du problème, dans des situations sociales complexes. Troisièmement, les sciences cognitives sont aujourd’hui capables d’identifier l’importance de la mémoire et de la compréhension, de déconstruire de nombreux mythes sur l’apprentissage, de montrer la voie vers un enseignement plus efficace et un apprentissage plus solide. Les bénéficiaires de cette révolution doivent être les étudiants. Qu’est-ce qui nous empêche de le faire ?
L’initiative « Agir pour l’éducation » bénéficie du soutien de la Fondation du Collège de France et de ses mécènes.
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